EDUCACIÓN · SALUD · PROTECCIÓN DE LA INFANCIA

Formación en neurodiversidad y desarrollo

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Nuestras acreditaciones

FUNDACIÓN EDUCAT

Perfeccionamiento y actualización de profesionales al servicio de la educación, salud y protección de la infancia

Contribuimos al bienestar integral de niños, niñas, adolescentes y sus familias formando a los equipos profesionales de los sistemas de educación, salud y protección de la infancia. Trabajamos desde la evidencia en neurociencias aplicadas, neurodiversidad, aprendizaje socioemocional, vínculos y comprensión del impacto de la adversidad temprana en el neurodesarrollo.

Nuestro trabajo integra formación especializada, cursos, talleres, seminarios, diplomados, en modalidad pesencial y on line,  herramientas aplicables y asistencia técnica, adaptando cada intervención a las necesidades y contexto de cada institución. Contamos con Registro ATE MINEDUC, lo que permite a los establecimientos financiar nuestros servicios con recursos SEP y PIE, entre otros. Estamos habilitados en Mercado Público para licitaciones y compras de municipios, DESAM, hospitales y otros organismos del Estado. Somos entidad donataria inscrita bajo la Ley 21.440

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Años de trayectoria
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Regiones con presencia
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Profesionales capacitados
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SOLUCIONES EN EDUCACIÓN

Soluciones para llevar la inclusión a la práctica

Formación, asistencia técnica e implementación para responder a desafíos de inclusión, neurodiversidad y aplicación de la Ley TEA en comunidades educativas.

Implementación Ley TEA

De la normativa a la práctica.
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PAEC

Planificar el acompañamiento.
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PAEC + DEC

Prevenir, acompañar y responder.
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Prevención y Abordaje DEC

Estrategias para la práctica.
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Ajustes Razonables y Estrategias Inclusivas

Responder a la diversidad.
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Neurodiversidad en Educación

Comprender para incluir.
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Nuestras acreditaciones

Capacidades que trascienden un solo contexto

Nuestra experiencia parte desde la educación y se proyecta hacia otros sistemas que enfrentan un desafío común: desarrollar equipos capaces de responder de manera pertinente a la diversidad y a las necesidades de las personas.

EDUCACIÓN

Inclusión y neurodiversidad

Ley TEA, PAEC, DEC, ajustes razonables, estrategias inclusivas y desarrollo de capacidades para comunidades educativas.

SALUD · APS

Atención pertinente y neurodiversidad

Formación y desarrollo de capacidades para equipos de salud que necesitan responder a desafíos asociados a TEA, neurodiversidad y atención de las personas.

PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Respuestas a necesidades complejas

Desarrollo progresivo de soluciones para equipos que trabajan con niños, niñas, adolescentes y familias, desde una perspectiva de bienestar, inclusión y atención a la diversidad.

TRAYECTORIA INSTITUCIONAL

Instituciones que han confiado en Fundación Educat

Nuestra experiencia se construye mediante procesos formativos, asistencia técnica y proyectos desarrollados junto a instituciones educativas, organismos públicos y organizaciones de la comunidad.

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EXPERIENCIA APLICADA

Del conocimiento a la práctica, en distintos contextos

Procesos formativos y proyectos desarrollados junto a instituciones educativas, equipos de salud y organizaciones de la comunidad.

EDUCACIÓN

Implementación de la Ley TEA Experiencia con la Comunidad Educativa Nuestra Señora del Carmen, Maipú.

SALUD

TEA en Atención Primaria de Salud Programa desarrollado con DESAM de la Municipalidad de Puerto Montt.

COMUNIDAD

Formación y desarollo comunitario. Casa Colombia Chile: 44 sesiones, 132 horas y más de 500 participantes.

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Nuestro Staff

Dr. Mauricio Hidalgo O.
Dr. Mauricio Hidalgo O.Doctor en Ciencias
Doctor en ciencias de la Universidad de Chile. Biólogo PUC. Investigador, escritor, docente en neurociencias, aprendizaje, educación y epigenética biopsicosocial. Autor de los libros: Ayurveda en una era post-genómica (2018). Epigenética: (Re)pensar el aprendizaje y la educación (2018). Neurociencias, Aprendizaje y Bienestar (2019).
Dra. Jolie Mcguire
Dra. Jolie McguireDoctora en Educación
Doctora en Educación de aprendizaje transformacional Universidad Bolivariana. Máster en Neurodidáctica Universidad Rey Juan Carlos. Magister en Educación Gestión y Administración en Educación, Universidad La República. Profesora de enseñanza técnico profesional UMCE.
Dr. Mario Sandoval M.
Dr. Mario Sandoval M. Doctor en Sociología
Uno de los principales especialistas nacionales en materia de juventud. Es asistente social, Magister y Doctor en Sociología. Postdoctorado en juventud de la Universidad Católica de Lovaina.
Mg. Irene de la Jara
Mg. Irene de la Jara Magister en Neurociencias
Educadora de párvulos, UMCE. MG. en educación, mención currículum y evaluación USACH. MG. en neurociencias aplicadas a educación, UFT. MG. en docencia universitaria, UFT. Académica de los programas de postgrado de Psicomotricidad y de Neurociencias, UFT. Diplomada en gestión cultural, PUC. Especialista en infancia, patrimonio, didáctica y género. 
Mg. Magalli Cuzzi C.
Mg. Magalli Cuzzi C.Magister en Psicología Clínica
Psicóloga, Universidad Femenina del Sagrado Corazón UNIFE (Lima). Magister en psicología clínica y de la salud, UNIFE. Estudios de Post Grado en psicopatología infanto- juvenil, UERJ Brasil. Post grado y especialización en terapias en psicología vincular familiar e infanto – juvenil, Hospital Italiano de Buenos Aires. Fundadora del instituto de psicoterapias vinculares, Arequipa Perú. Pertenece al equipo de docente experto en educación de la Universidad Tecnológica del Perú.
Mg. Cynthia Hurtado M.
Mg. Cynthia Hurtado M. Magister en Psicopatologías
Psicóloga de la Universidad Adventista del Plata, Argentina. Mediadora Educacional. Magister en Psicopatologías, UNAB, España. Especialización en Neurociencia médica en Duke University, EEUU. Expositora nacional e internacional. Ha participado en programas de intervención escolar en EEUU, Venezuela, Argentina, Noruega y Chile.
Mg. Maritza escobar
Mg. Maritza escobarMagister en investigación y docencia
MG. en investigación y docencia, Universidad Central de Chile. MG. en gestión y dirección de centros educativos, MG. en currículum y evaluación basado en competencias. Licenciada en ciencias de la educación y educadora de párvulos UMCE. Académica en educación Superior, básica y parvularia. Expositora en congresos nacionales e internacionales
Mg. Sandra Morgado
Mg. Sandra MorgadoMagister en Educación
Profesora Educación General Básica. Profesora de Educación Diferencial. Magíster en Educación con mención en Educación Diferencial. Candidata a Magíster en Ciencias de la Educación. Docencia en aula y universitaria: PUC, U. San Sebastián, U. Santo Tomas.
Mg. Sergio Mora G.
Mg. Sergio Mora G.Magister en pedagogía universitaria
Docente de pre y postgrado en Neurociencias y Aprendizaje UFT, Mayor y Andrés Bello. MG. en pedagogía universitaria UFT. Director y presidente de Fundación CIEN. Licenciado en Química y Farmacia Universidad de Chile, con perfeccionamiento en Neurofarmacología (Italia) y Psicofarmacología (Brasil). Especialista en adicciones. Conferencista nacional e internacional.
Mg. Liliana Maltz
Mg. Liliana Maltz Magister en Vínculos, Familia y Diversidad
Psicóloga social, Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA.) Maestría en Vínculos, Familia y Diversidad Sociocultural en el Hospital Italiano. Diplomada superior y especialista en gestión y conducción del sistema educativo (FLACSO). Diplomada en Ciencias Sociales con Mención en Psicoanálisis y Prácticas Socio – Educativas (FLACSO). Conferencista y docente en espacios educativos y comunitarios. Especialista en Educación Sexual Integral y conflictos vinculares en el ámbito escolar.
Mg. Jeanette Fierro G.
Mg. Jeanette Fierro G. Magister en neurociencias aplicadas
Psicóloga, Magister en neurociencias aplicadas a la educación UFT. Con una trayectoria de más de quince años en diseño y dirección de proyectos, gestión e innovación educativa en colegios públicos, privados y universidades. Postítulo en dirección y gestión de empresas cooperativas, FACSO Universidad de Chile. Especialista en Análisis Institucional y Sociopsicoanálisis en Escuela de Psicología Social Enrique Pichón Riviëre. Destaca su participación en conferencias y pasantías en México, Cuba, Costa Rica y Paraguay.
Mg. Claudia Donoso R.
Mg. Claudia Donoso R.Magister en Educación
Educadora de Párvulos, UMCE. Magíster en Educación con mención en Evaluación, UMCE. Experta en Neurodidáctica con perfeccionamientos en Chile y el Extranjero. Docente y directora del Magister en Neurociencias aplicadas a la Educación UFT.
Mg. Luis Aleman R.
Mg. Luis Aleman R.Magister en Educación
Psicólogo de la Universidad de la Habana. Magister en educación, Magíster en Resolución de conflictos. Docente universitario y relator internacional en temas de convivencia escolar y habilidades emocionales.
Fernando Kliche H.
Fernando Kliche H. Actor
Actor de origen Uruguayo, de profesión Médico Veterinario con una amplia y destacada trayectoria en teatro, cine y TV. Ha sido animador de eventos y capacitaciones en temas de comunicación efectiva, liderazgo y trabajo en equipo en empresas e instituciones educativas.
Mg. Jorge Martínez L.
Mg. Jorge Martínez L. Magister en Finanzas
Ingeniero Comercial Universidad Adolfo Ibáñez, Coaching The University of Cambridge y en Emociones en Emotional Intelligence Academy UK. Coach Cámara Comercio Bélgica y Luxemburgo. Mg. Finanzas.
Mg. Nadiesda Budnevich
Mg. Nadiesda BudnevichMagíster en comunicación y educación
Licenciada en Letras y Estética PUC. Magíster en comunicación y educación PUC. Magíster internacional en comunicación y educación en Universidad Autónoma de Barcelona.
Bastián Bodenhöfer
Bastián Bodenhöfer Actor y Músico
Actor, músico y gestor cultural. Tiene trayectoria en el ámbito teatral como actor, profesor y productor de eventos artísticos. Desarrolla talleres de comunicación y expresión corporal.
Mg. Pilar Zárate M.
Mg. Pilar Zárate M.Magister Neurociencias aplicadas
Profesora de inglés, con entrenamiento bajo estándares CUP en Brasil, Panamá, México y Reino Unido. Magister Neurociencias aplicadas a la Educación© UFT. Especialista en Conciencia fonológica en inglés prebásica y en metodologías activas como el Aprendizaje basado en proyectos (ABP). Más de quince años como consultora en Chile para Cambridge University Press.
Ricardo Román T.
Ricardo Román T.Especialista en innovación
Profesor de filosofía, Director del Colegio Alberto Blest Gana y Presidente del Directorio del Colegio Altamira en Chile. Consultor por más de veinte años en colegios, universidades y gobiernos en Chile, México y España, como parte del equipo del filósofo e ingeniero chileno Fernando Flores, en ámbitos de comunicación, innovación y emprendimiento. Especialista en innovación educativa, inteligencia emocional y tecnologías.

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Ponemos a disposición de escuelas y liceos del sector público y privado, el Portafolio de cursos y talleres, a cargo de destacados expertos nacionales e internacionales.
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Testimonios

Victoria Cid
☆☆☆☆☆
"De todas maneras recomiendo a Educat, es una de las pocas veces que quedo contento con una capacitación. Es un gran desafío, porque es necesario y me interesa seguir profundizando en varios de los temas que tuvimos la oportunidad de abordar en esta ocasión"
Esperanza Abarca
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“Todos acá tenemos muy buen nivel, es un excelente equipo de trabajo, muy actualizado. Han venido dos empresas ATE al colegio con talleres interesantes, pero no nos aportaron nada nuevo. Por este motivo podría recomendar Educat, puesto que la integran docentes excelentes y con mucha experiencia”
Margarita Benavides
☆☆☆☆☆
"Siempre hemos tenido buena experiencia con Educat y esperamos dar continuidad al trabajo con ustedes"

Nuestras acreditaciones

SOLUCIÓN EN EDUCACIÓN

Implementación Ley TEA

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De la normativa, a la práctica

Acompañamos a comunidades educativas que necesitan avanzar en la implementación de la Ley N.º 21.545, desarrollando capacidades, herramientas y criterios aplicables a su realidad institucional.

¿Qué podemos abordar?

  • PAEC y acompañamiento emocional y conductual.
  • Prevención y abordaje de situaciones DEC.
  • Ajustes razonables y estrategias inclusivas.
  • Criterios, procedimientos y herramientas para los equipos.
  • Formación de docentes, profesionales y asistentes de la educación.

Una solución según las necesidades de tu institución

La intervención puede desarrollarse como capacitación, programa, asistencia técnica o proceso de implementación, según el desafío, alcance y características de cada institución.

Registro ATE MINEDUC · Servicio Ley TEA · Folio 100804

¿Necesitan avanzar en la implementación de la Ley TEA?

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SOLUCIÓN EN EDUCACIÓN

Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual (PAEC)

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Planificar el acompañamiento.

Acompañamos a comunidades educativas en la comprensión, diseño y aplicación del Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual, buscando que se convierta en una herramienta útil y contextualizada para los equipos.

¿Qué podemos abordar?

  • Propósito y componentes del PAEC.
  • Identificación de necesidades y factores relevantes.
  • Estrategias preventivas y de acompañamiento.
  • Participación y coordinación entre actores.
  • Aplicación del PAEC en la práctica educativa.

Una solución según las necesidades de tu institución

La intervención puede desarrollarse como capacitación, programa o asistencia técnica, según el nivel de avance, necesidades y características de cada comunidad educativa.

Registro ATE MINEDUC · Servicio Ley TEA · Folio 100804

¿Necesitan avanzar en el diseño o aplicación del PAEC?

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SOLUCIÓN EN EDUCACIÓN

Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual (PAEC) + DEC

SERV1

Prevenir, acompañar y responder.

Acompañamos a comunidades educativas a comprender la relación entre planificación preventiva, acompañamiento emocional y respuesta ante situaciones de desregulación, articulando PAEC y DEC desde una perspectiva aplicable.

¿Qué podemos abordar?

  • Relación entre PAEC y situaciones DEC.
  • Identificación de factores y señales relevantes.
  • Estrategias preventivas y de acompañamiento.
  • Criterios de actuación ante una DEC.
  • Coordinación y aprendizaje posterior del equipo.

Una solución según las necesidades de tu institución

La intervención puede desarrollarse como capacitación, programa o asistencia técnica, adaptándose a los desafíos y nivel de avance de cada comunidad educativa.

Registro ATE MINEDUC · Servicio Ley TEA · Folio 100804

¿Necesitan articular PAEC y abordaje DEC en su institución?

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SOLUCIÓN EN EDUCACIÓN

Prevención y Abordaje DEC

SERV1

Estrategias para la práctica.

Desarrollamos capacidades para que los equipos educativos puedan anticipar, acompañar y responder de manera pertinente ante situaciones de desregulación emocional y conductual.

¿Qué podemos abordar?

  • Comprensión de la desregulación emocional y conductual.
  • Identificación de señales y factores asociados.
  • Estrategias preventivas y de regulación.
  • Criterios de acompañamiento durante una DEC.
  • Revisión y aprendizaje posterior a la situación.

Una solución según las necesidades de tu institución

La intervención puede desarrollarse como capacitación, programa o asistencia técnica, considerando los roles, necesidades y realidad de cada equipo.

Registro ATE MINEDUC · Servicio Ley TEA · Folio 100804

¿Necesitan desarrollar herramientas para prevenir y abordar situaciones DEC?

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SOLUCIÓN EN EDUCACIÓN

Ajustes Razonables y Estrategias Inclusivas

SERV1

Responder a la diversidad.

Acompañamos a equipos educativos en el desarrollo de criterios y estrategias que permitan responder de manera pertinente a las necesidades de estudiantes, favoreciendo su participación y aprendizaje.

¿Qué podemos abordar?

  • Comprensión y criterios para ajustes razonables.
  • Identificación de barreras y necesidades de apoyo.
  • Estrategias inclusivas aplicables al aula.
  • Participación y acceso al aprendizaje.
  • Articulación de apoyos entre profesionales y equipos.

Una solución según las necesidades de tu institución

La intervención puede desarrollarse como capacitación, programa o asistencia técnica, adaptándose a las características y desafíos de cada comunidad educativa.

Registro ATE MINEDUC · Servicio Ley TEA · Folio 100804

¿Necesitan avanzar en ajustes razonables y prácticas inclusivas?

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SOLUCIÓN EN EDUCACIÓN

Neurodiversidad en Educación

SERV1

Comprender para incluir.

Acompañamos a comunidades educativas a comprender la diversidad neurológica y traducir ese conocimiento en prácticas, apoyos y respuestas más pertinentes para sus estudiantes.

¿Qué podemos abordar?

  • Neurodiversidad y neurodivergencias.
  • Comprensión de diferentes perfiles y necesidades.
  • Barreras para la participación y el aprendizaje.
  • Estrategias educativas inclusivas.
  • Desarrollo de una cultura institucional más pertinente.

Una solución según las necesidades de tu institución

La intervención puede desarrollarse como capacitación, programa o asistencia técnica, de acuerdo con las necesidades y características de cada equipo.

Registro ATE MINEDUC · Servicio Ley TEA · Folio 100804

¿Quieren desarrollar capacidades para responder a la neurodiversidad?

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